Desarrollo de la autonomía en el estudiante basado en el portafolio

Autor(es): Manrique, Lileya en Olivera, Luis (Ed.)

Año: 2012

Publicado en: Docencia Universitaria: Reflexiones y experiencias pp. 291–297 | Lima: Fondo Editorial PUCP

Área académica: Currículo y Didáctica

En esta comunicación se presenta una experiencia de cuatro años sobre el uso del portafolio, que se inició en un curso de especialidad de la carrera de Educación Primaria y luego se extendió a otros ciclos de la formación, previa a la práctica preprofesional. El portafolio permite al estudiante universitario organizar y presentar su información profesional, sobre las cuales asume una postura reflexiva y evaluadora que posibilita que reconozca sus avances y logros en su aprendizaje, así como en la consecución del perfil del egresado de la carrera de Educación. Evidentemente, su uso y consolidación requiere un proceso de gestión y de evaluación permanente sobre los cuales da cuenta esta comunicación.

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