Juegos estéticos y libros interactivos
Nuevas lecturas y nuevos valores para la cultura infantil puede proporcionar un libro interactivo: juego, cultura, imaginación, memoria, gusto por la lectura son sólo algunos de los espacios en que un libro infantil interactivo puede intervenir.
Esta exposición muestra imágenes que pertenecen a los libros postales creados por los estudiantes del curso de Proyectos Integrales I (2016) de la Especialidad de Diseño Gráfico de la Facultad de Arte y Diseño PUCP a partir de cuentos tradicionales. Su formato tridimensional se debe a su presentación final, en un envase creativo, y al juego combinatorio de las 10 piezas gráficas que componen cada libro. El proyecto se inspiró en la tradición del libro postal, en intersección con el libro tridimensional y el libro de arte. El juego combinatorio enfoca un uso didáctico y formativo, estimulando las competencias narrativa, descriptiva y argumentativa de los niños; facilita al mismo tiempo la asociación y la memoria y crea las condiciones para que los niños armen sus historias.
El tratamiento estético apuesta sobre la gran variedad de las estéticas del siglo XX, como por una manera de actualizar la visión del mundo de los cuentos tradicionales a la cultura contemporánea. El simbolismo reunido de las dos fuentes a fomenta la lectura y la apreciación artística en los niños. Su poder de apelación es grande así como su fuerza argumentativa, lo que permite también encontrar nuevos conceptos y valores en las antiguas historias.
Los libros postales son parte de un proyecto mayor de difusión de la lectura infantil que enfoca el rol de la lectura desde la infancia para la mitigación de los problemas de la educación infantil , para el desarrollo de valores humanos en el marco de un aprendizaje sustantivo creativo, imaginativo e interactivo y un desarrollo humano sostenible, con derecho a una educación proactiva. El proyecto consiste en un encuentro estimulante con el imaginario infantil de través de la creación, producción y difusión de afiches de promoción de la lectura y libros visuales que desarrollan el carácter objetual tridimensional del libro; la interactividad creativa para la narración, la asociación y el discurso; la creatividad y la imaginación; la generación de valores perceptivos estéticos, cognitivos y emotivos.
El proyecto tuvo sus inicios en La Casa de la Literatura Peruana en abril del 2015 en la quinta edición del Congreso de Literatura Infantil y Juvenil, en la Clínica de Proyectos Gráficos , gracias a las conversaciones con el especialista en literatura visual infantil Fanuel Hanán Díaz (Venezuela). A partir de estas conversaciones se definió el proyecto y su estructura colaborativa con el Fondo de Cultura Económica de Perú y la promotora en el Perú del proyecto latinoamericano LEER PARA CRECER , Selene Tinco. El proyecto incluye talleres y seminarios de diseño por parte de diseñadores internacionales en los jueves culturales PUCP; la realización de afiches de promoción de la lectura infantil ; la realización de libros postales para uso didáctico. Los resultados del proyecto se difunden en Congresos nacionales e internacionales , en revistas, en colegios, en exposiciones.
Mihaela Radulescu
