Autor(es): Chumpitaz, Lucrecia; Corrales, César
Año: 2018
Publicado en: Innovation in Education and Inclusion: Proceedings of the 16th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology
Área académica: Formación y Desarrollo Profesional Docente
En este paper se presenta una propuesta de programa de formación para docentes de ingeniería en modalidad blended learning. Se precisan las competencias, contenidos, metodología y evaluación desde la implementación de una rúbrica que evalúa el nivel de reflexión de la práctica docente de los profesores universitarios.