27/11/2012

La investigación como condición de aprendizaje: Formar docentes con responsabilidad social

MENDÍVIL, Luzmila | Año: 2012 | En OLIVERA, L. (Ed.) Docencia Universitaria: Reflexiones y experiencias pp. 307-313 | Lima: Fondo Editorial PUCP

La presente comunicación muestra una experiencia que enlaza diversos aspectos del proceso formativo docente: la investigación aplicada como parte de un proceso que vincula el aprendizaje teórico con acciones de responsabilidad social y que se ve necesariamente apoyada en la investigación. Con ello se pretende responder a los desafíos que demanda el contexto peruano y latinoamericano con el fin de contribuir a la generación de conocimiento pertinente y al necesario diálogo y correspondencia entre la realidad educativa y los procesos de formación en un marco académico institucional que tiene políticas claras de compromiso en el entorno.

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