Foro “Medios, religiosidades y espacio público”

Se analizará la mediatización del fenómeno religioso en el Perú, los discursos y prácticas de la religiosidad contemporánea. El evento se realizará el 21 y 22 de noviembre en el aula Z114. Participarán alumnas de la Facultad de Comunicaciones.

Afiche promocional del evento.

Afiche promocional del evento.

Las y los invitamos al Foro “Medios, religiosidades y espacio público” donde se analizará la mediatización del fenómeno religioso en el Perú. Además, se dialogará sobre la convergencia entre el mundo de los medios, los espacios públicos, y los discursos y prácticas de la religiosidad contemporánea. El encuentro, organizado por nuestro Departamento en coordinación con el Seminario Interdisciplinario de Estudios de la Religión (SIER), se realizará este 21 y 22 de noviembre en el aula Z114.

El evento permitirá conocer los resultados de las investigaciones sobre la mediatización religiosa en nuestro contexto. Estudios de este tipo dan cuenta de una enorme variedad en el uso y la apropiación de los medios para legitimar los saberes y prácticas religiosas como: los programas radiales de consejería espiritual, el reposicionamiento de los tele-evangelistas, las comunidades religiosas que se construyen en las redes sociales, las ritualidades religiosas, los santuarios de devoción masiva, las industrias de la música religiosa en todas sus variedades, las incidencias religiosas en el espacio público, etc.

Rolando Pérez, docente del Departamento de Comunicaciones y coordinador del evento, señala que la convergencia entre los medios y la religión supone que estos configuran un lugar donde las identidades religiosas, las comunidades de fe y los actores religiosos son recreados, y luego representados a la esfera pública. Además, este fenómeno se podría observar en el modo en que las ritualidades religiosas adquieren formas mediáticas, en términos de su representación e interacción pública.

“Las investigaciones que serán presentadas en el foro plantean que los medios construyen un escenario comunicacional desde el cual los fieles o creyentes pueden interactuar o negociar entre múltiples, complejos y variados significados de espiritualidad”, agrega el profesor Pérez.

Les dejamos el programa completo.

 21 de noviembre
(9:30 a.m. – 12:30 p.m.)

CONFERENCIA INAUGURAL: “Los rostros de la religión en el espacio público”
Participa: Dra. Catalina Romero

EL CONSERVADURISMO RELIGIOSO EN LOS MEDIOS
Participan: Jonathan Castro, Paola Ugaz y Ramiro Escobar.

LA MEDIATIZACIÓN DE LAS RITUALIDADES RELIGIOSAS
Participan: Pablo Espinoza, Elisa Arca y Carla Sagástegui.

 22 de noviembre
(11:30 a.m. – 2:00 p.m.)

RELIGIÓN Y MEDIOS EN LA PROTESTA SOCIAL
Participan: Rolando Pérez y Jorge Acevedo.

LA RELIGIÓN PÚBLICA DESDE LAS COMUNICACIONES (Trabajos universitarios)
Participan: Mariafe Serra, Gaby García, Marysabel Figueroa, Dalva Tello, y Jacqueline Castillo.

Más información aquí.

 

Segunda reunión de Comunicación para el Desarrollo para actualizar su plan de estudios

El grupo discutirá las competencias que deben lograr los estudiantes al terminar el pregrado.

De izquierda a derecha: Angie Vásquez, Andrea Rodríguez, Claudio Zavala , Daniela Sánchez, Pablo Espinoza, Sandra Carrillo y Ximena Giraldo.

De izquierda a derecha: Angie Vásquez, Andrea Rodríguez, Claudio Zavala , Daniela Sánchez, Pablo Espinoza, Sandra Carrillo y Ximena Giraldo.

Hoy se llevará a cabo la segunda reunión de la Comisión de Actualización Curricular de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo, presidida por Pablo Espinoza, coordinador de dicha especialidad, e integrada por las profesoras Ximena Giraldo y Sandra Carrillo; los profesores Claudio Zavala y Jorge Acevedo; y la alumna Daniela Sánchez.

También han sido convocados los y las docentes que dictan cursos de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo y otros profesores ligados a la carrera.

En esta ocasión, el grupo discutirá las competencias que deben lograr los estudiantes al culminar su formación en el pregrado. “La comisión ha elaborado una propuesta de seis competencias que pondrá a consideración de los docentes. Ellos podrán aportar presencialmente en la reunión o respondiendo una consulta en línea”, explica Espinoza.

“El paso siguiente”, continúa el profesor, ”es identificar los principales aprendizajes que se derivan de las competencias y cotejarlos con las sumillas y objetivos que se vienen impartiendo en la actual malla curricular”. De este proceso saldrán las conclusiones para actualizar el Plan de Estudios, así como las propuestas de nuevos cursos.

Esta comisión viene trabajando desde agosto de 2017. Ya realizó en mayo una primera reunión de validación de documentos con los docentes. En esa primera convocatoria también se recogió aportes sobre el perfil que debe tener el profesional de la carrera.

En la reunión de hoy intervendrán la decana Celia Rubina, el coordinador Pablo Espinoza, profesores de la Facultad de Comunicaciones y representantes de la Dirección de Asuntos Académicos.

 

 

 

Comunicación para el Desarrollo: una visión desde los egresados

El profesor Pablo Espinoza expuso el tema en ALAIC 2018. La predocente María José Palacios también estuvo en el congreso analizando cómo los medios de comunicación peruanos tocan el tema del cambio climático.

¿Cómo ha cambiado la percepción de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo durante estos veinte años de existencia? Esta interrogante fue respondida por el docente Pablo Espinoza, coordinador de dicha especialidad, en una ponencia que presentó en el congreso ALAIC 2018. Espinoza, junto a profesores y exalumnos, se encuentra inmerso en la reestructuración del plan de estudios de Comunicación para el Desarrollo. Para ello el grupo de trabajo, dentro de las actividades que está realizando, encuestó a egresados de la carrera que tengan experiencia profesional o que cuenten con posgrados. Querían saber cómo ven la especialidad en el campo, cuáles son los problemas que enfrentan en el ámbito laboral o cuáles son las competencias que ellos sienten que se deban desarrollar más.

El docente título la exposición “20 años de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo: una visión desde los egresados”. ”La primera conclusión es que, a diferencia de hace veinte años, sentimos (los egresados y docentes) que la denominación profesional de Comunicación para el Desarrollo se ha legitimado por los empleadores”, señala Espinoza. Hoy, continúa el profesor, es posible encontrar ofertas de trabajo que especifican en sus perfiles el nombre de comunicadores para el desarrollo, ya sea para prácticas preprofesionales o para labores profesionales.

pablo

Pablo Espinoza, coordinador de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo. FOTO: Archivo.

Otro punto es que los egresados perciben, en un principio, que se les encargan trabajos instrumentales o de difusión, como campañas sociales, la realización de producciones audiovisuales o manejos de plataformas. ”Pero conforme van desenvolviendo sus capacidades, los empleadores se dan cuenta que pueden planificar líneas de comunicación más globales, más transversales y no solamente un aspecto puntual como un producto, una plataforma, una necesidad o un evento”, indica Espinoza.

Una tercera idea que transmitió el docente fue que el terreno para desempeñarse como comunicador para el desarrollo se ha ido engrosando. Antes, las primeras empleadoras eran las organizaciones no gubernamentales. La Unesco y la FAO son algunos ejemplos. Ahora hay dos sectores que también buscan a este tipo de comunicador: el estado -en sus ministerios, gobiernos regionales y municipales- y las empresas privadas. Específicamente, según Espinoza ha podido constatar en el estudio, en las áreas de responsabilidad social empresarial y corporativa, en prevención, en manejo de conflictos y en relaciones comunitarias (con el entorno).

Un último aspecto relevante es que los comunicadores para el desarrollo empiezan a ubicarse en áreas interdisciplinarias. Ellos tienen que pensar en políticas o acciones de comunicación junto a otros profesionales y académicos, no necesariamente formados en comunicación. Por lo que los egresados han visto la necesidad de incorporar a la carrera una visión más estratégica corporativa, empresarial, incluso hasta estadística.

María José Palacios Esparza

María José Palacios Esparza presentando su ponencia en ALAIC 2018. FOTO: Archivo personal.

En ALAIC, también estuvo presente María José Palacios Esparza, jefa de práctica del curso Métodos y técnicas de investigación 2. Ella presentó los resultados de su tesis de licenciatura. La ponencia analiza cómo los medios de comunicación en el Perú tocan el tema del cambio climático. Palacios Esparza tomó como objeto de estudio las publicaciones que realizaron los diarios Correo y La República durante la COP20 y las que se difundieron tres meses después del evento. La exposición formó parte del grupo de trabajo Estudios sobre Periodismo.

Sus principales conclusiones fueron que el concepto de Cambio Climático está supeditado a la inclinación política de los diarios; que  La República, a pesar que mostró tener mayor interés e información que Correo, está dentro del status quo;  que la información brindada por ambos periódicos es escasa y poco especializada, solo contienen de 1 a 2% de fuentes científicas; y que hubo un doble efecto de sobreinformación y desinformación durante la COP20 pues a pesar de la cantidad de noticias, estas no tenían información contundente. También halló que el cambio climático no es un tema de prioridad y que la comunicacional científica y ambiental en el Perú está ausente.

 

Conozca el nuevo equipo que actualizará el Plan de Estudios de Comunicación para el Desarrollo

La Comisión de Actualización del Plan de Estudios de Comunicación para el Desarrollo cuenta con un equipo renovado. Pablo Espinoza, coordinador de dicha especialidad, preside este grupo que está integrado por los docentes Claudio Zavala, Sandra Carrillo y Ximena Giraldo, la alumna Daniela Sánchez y Andrea Rodríguez además de Angie Vásquez, psicólogas de la Dirección de Asuntos Académicos. El profesor Jorge Acevedo se incorporará más adelante.

El objetivo de esta comisión, para el 2018-1, es elaborar un informe que presente la identidad, la historia, los contextos, perspectivas laborales y competencias de los egresados y egresadas de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo.

Este documento será consultado con los docentes en el mes de mayo para recibir sus aportes. La comisión, además, buscará las sugerencias de los alumnos, egresados, empleadores y expertos en los próximos meses.

Comunicación para el Desarrollo

De izquierda a derecha: Angie Vásquez, Andrea Rodríguez, Claudio Zavala , Daniela Sánchez, Pablo Espinoza, Sandra Carrillo y Ximena Giraldo.