Good Bye Casa, proyecto artístico que intervino casas abandonadas

Fue el tema de la ponencia que Orietta Marquina, profesora del Departamento, presentó en ASA 2018.

Orietta Marquina, docente del Departamento y miembro del Grupo de Investigación Comunicación, Arte y Cultura, presentó su investigación “Good Bye Casa, an art project in Lima to creatively heal the lack of love from unmaking the city” en la reunión anual de la Asociación de Antropólogos Sociales del Reino Unido y el Commonwealth. El encuentro se tituló “ASA 2018: Sociedad, matter, and the imagination: re-creating Anthropology” y se realizó en la Universidad de Oxford (Reino Unido) del 18 al 21 de setiembre de este año.

Dibujos en una de las casas intervenidas. Foto: Orietta Marquina

Dibujos en una de las casas intervenidas. Foto: Orietta Marquina

Good Bye Casa fue un proyecto interdisciplinario del colectivo Extramuros. Jóvenes artistas intervenían casas abandonadas que iban a convertirse en edificios como una forma de participar en la transformación de la ciudad, aunque solo sea despidiéndose ellas.

¿Qué descubrió sobre el proyecto Good Bye Casa? ¿La ruina puede ser la base de un proceso creativo?
La ponencia que presenté busca reconocer la interrelación entre afecto y materialidad abandonada surgida durante las intervenciones artísticas de casas abandonadas en proceso de reconversión de Lima durante 2008 a 2011. Estas intervenciones fueron actos de resistencia que, a través de su dimensión comunicativa, ayudaron a los grupos de jóvenes que participaban a construir una visión de futuro. Esa visión los ayudó a superar los cambios dramáticos de la cara de la ciudad.

La ruina sirvió de punto de partida para la creación artística a través de su apropiación. Al lograrlo, los jóvenes recuperaron su agencia y su capacidad de creer en un futuro posible compartido. Appadurai señala que el futuro es un hecho cultural que demanda imaginación, anticipación y aspiraciones. En la intervención del lugar y la interacción con los otros artistas, los jóvenes las desarrollaron.

¿En qué medida la comunicación se relaciona con estos temas?
En mi opinión, en todo. No solo se vincula con el tema de resistencia a un discurso dominante, a través del cambio que la consolidación del modelo político-económico-cultural actuales imponía en ese momento, sino que este tipo de intervenciones en el espacio urbano son en sí mismas formas de comunicación social interpersonal. Quizás la presencia de los medios nos hace olvidar que la esencia de la comunicación es la interacción, la conexión, mediatizada o no. Las chicas invitaban a los vecinos a mirar los trabajos. Pocas veces aceptaban ir, pero algunos lo hicieron.

¿Esta investigación está relacionada con el Grupo de Investigación Comunicación, Arte y Cultura?
Sí, se encuentra dentro de dos de las líneas de trabajo del grupo: una, comunicación, ciudad y espacio público; y la otra, comunicación, visualidad y corporalidad. No solo se hicieron actividades de artes visuales sino también performances y poesía.

 

 

Tienes hasta el 30 de noviembre para postular a dos convocatorias DARI

Trabaja como Foreign Language Assistant en EE. UU. o postula a becas de posgrado, y estancias doctorales y posdoctorales de investigación en Alemania.

Hasta el 30 de noviembre podrás participar de dos convocatorias que la Dirección Académica de Relaciones Institucionales (DARI) tiene para ti. ¿Cuáles son?

¡Sé parte de la internacionalización! ELABORACIÓN: Jahaira Daga

¡Sé parte de la internacionalización! ELABORACIÓN: Jahaira Daga

1) Becas de posgrado y posdoctorado en Alemania KAAD-PUCP 2018 – Segunda convocatoria.

Dirigidas a: Comunidad PUCP (egresados, grupos de investigación y profesores).
¿Qué ofrecen?: El Katholischer Akademischer Ausländer-Dienst (KAAD) y la PUCP cofinanciarán hasta cinco becas de estudios de posgrado y estancias de estudios doctorales y posdoctorales en centros de investigación o universidades de Alemania.
¿Qué cubre la beca?: Además de los estudios, incluye el pasaje aéreo, gastos de matrícula, sostenimiento del becario y cursos de alemán.
¿Toda la comunidad PUCP puede acceder a estas becas?: En el caso de las maestrías podrán participar solo asistentes de docencia PUCP; y en el caso de doctorados y estancias, todos los docentes e incluso asistentes de docencia, pero se dará prioridad a profesores.
¿Cómo postular?: Las y los interesados deben enviar la documentación completa, siguiendo las bases del concurso, al correo docenteinternacional@pucp.pe, con el asunto “Postulación becas KAAD-PUCP”.
Fecha de postulación: Hasta las 5 de la tarde del viernes 30 de noviembre.

2) Foreign Language Assistant (FLA) en College of the Holy Cross, USA.

Dirigidas a: Comunidad PUCP (egresados, grupos de investigación y profesores).
¿Qué ofrecen?:
College of the Holy Cross (Massachusetts, USA) ofrece 1 plaza para trabajar como Foreign Language Assistant durante un año académico 2019-2029 (incorporación en agosto 2019).
¿Qué cubre la beca?: Alojamiento y comida, seguro médico estudiantil, 2 cursos por semestre, honorario de aproximadamente $8250 para el año académico y oficina compartida.
¿Toda la comunidad PUCP puede acceder a estas becas?: Pueden postular egresados o licenciados (entre 21 y 30 años) de cualquier especialidad que estén interesados en la enseñanza de lenguas, pero se dará preferencia a egresados de filología hispana o inglesa. También deben tener 50 de CRAEst como mínimo e inglés avanzado.
¿Cómo postular?: Los interesados deben llevar la documentación completa en un sobre cerrado indicando “Postulación FLA 2019″ a la Sección de Movilidad Estudiantil de la DARI, ubicada en el segundo piso de la Librería PUCP.
Fecha de postulación: hasta las 12 de la tarde del viernes 30 de noviembre.

Puede ver otro tipo de becas y convocatorias haciendo clic aquí.

 

Departamento lanza convocatoria para escribir en la Revista Conexión número 11

El tema de este número, que tiene como coordinador al profesor Jorge Acevedo, es la comunicación política. 

Afiche de la convocatoria. Elaboración: Jahaira Daga

Afiche de la convocatoria. Elaboración: Jahaira Daga

El Departamento de Comunicaciones invita a los docentes a enviar sus artículos para el décimo primer número de la revista Conexión, la publicación académica de nuestro Departamento.

Esta edición estará dedicada a la comunicación política, un campo de estudio importante debido a que en las últimas décadas los medios y redes de comunicación se han convertido en la principal arena de la política contemporánea.

Los artículos se recibirán hasta el 15 de marzo de 2019. Serán sometidos a evaluación por pares y los elegidos se publicarán en el número 11 de la revista Conexión, previsto para el mes de julio de 2019.

Algunos de los temas a tratar serán: análisis de campañas, influencia de los medios y redes de comunicación, análisis de agendas y marcos de interpretación mediáticos, entre otros.

Para más información ingrese al documento Call for Papers: Conexión de la web del Departamento de Comunicaciones o mande un correo al profesor Jorge Acevedo, coordinador del número 11 de Conexión, a jacevedo@pucp.pe, con copia a epasapera@pucp.pe y dptocomunica@pucp.edu.pe.

 

Gabriela Núñez presentará libro sobre José María Arguedas

La cita es el martes 6 de noviembre en la 39 Feria del Libro Ricardo Palma a las 3 de la tarde. 

Afiche del evento.

Afiche del evento.

La profesora del Departamento de Comunicaciones, Gabriela Núñez, presentará su libro “José María Arguedas a través de sus cartas” en la 39 Feria del Libro Ricardo Palma, que se realizará en el Parque Kennedy de Miraflores el martes 6 de noviembre, a las 3 de la tarde. Los presentadores serán Gonzalo Portocarrero y Carmen María Pinilla.

“El libro estudia el corpus íntegro de las cartas de Arguedas, deteniéndose en dos temas apasionantes: la conciencia del oficio de un autor enamorado de su patria plural, y las manifestaciones de la pulsión que late como el motor de su obra y a la vez detona sus cúspides: el afecto”, escribe Mercedes López-Baralt, antropóloga y crítica literaria puertorriqueña.

 

Un estudio de dinámicas colaborativas entre artesanos y diseñadores de moda de Raisa Ferrer

Raisa Ferrer es jefa de práctica del curso Diagnóstico y Estrategia Comunicacional. Participará como ponente en la Conferencia Global de Moda, que se realizará en La Universidad de Artes de Londres, los días miércoles 31 de octubre y jueves 1 de noviembre. En el evento expondrá su investigación ”Dinámicas colaborativas entre artesanos y diseñadores de moda en Lima, Perú”.

Raisa Ferrer

Raisa Ferrer, jefa de práctica del Departamento de Comunicaciones. FOTO: Archivo personal.

¿De qué trata su investigación? 

Explora las fases del proceso de diseño y producción textil cuando participan los artesanos y detalla en qué etapa ellos intervienen activamente. La investigación inicia con una lectura del proceso de diseño y producción textil desde la teoría latinoamericana sobre interculturalidad, pues este tipo de procesos creativos son también procesos de comunicación entre personas con identidades culturales diversas. Luego, presento las experiencias de seis marcas de moda que se identifican como éticas y que trabajan con artesanos en sus colecciones. Para esta investigación exploré el proceso desde la perspectiva de los diseñadores. Sin embargo, en el futuro me interesaría conocer más a fondo las narrativas de los propios artesanos.

¿Por qué decidió realizar una investigación sobre ese tema?

Estuve revisando un directorio de moda sostenible peruana y noté que cerca del 80% de empresas inscritas señaló trabajar con artesanos. Esto llamó mucho mi atención. A inicios del 2018 tuve la oportunidad de hacer las relatorías de unos talleres en los que participaron artesanos y diseñadores. En los talleres hubo discusiones muy interesantes sobre los roles de ambos y sobre cómo se sentían en estos procesos que se denominan colaborativos. Ambas experiencias, sumadas a mi interés por entender esta especie de posicionamiento de las industrias creativas y culturales como motor de bienestar, me llevaron a plantearme preguntas como: ¿qué es un proceso creativo colaborativo? ¿son la moda y la artesanía industrias creativas? ¿por qué? ¿son motor de bienestar? ¿de qué manera los participantes de los procesos colaborativos se benefician? Sin embargo, para poder reflexionar sobre estas preguntas, primero tenía que averiguar cómo se estaban dando estas colaboraciones. Por ello emprendí este estudio exploratorio.

¿Cuáles son las principales conclusiones de su investigación?

Dado que se trata de un tema aún no tan estudiado es difícil sacar grandes conclusiones. Sin embargo, creo que el estudio nos da algunas luces de tendencias sobre la manera en cómo estos procesos colaborativos se vienen dando, además de temas para investigaciones futuras en torno al caso peruano. Por ejemplo, existe una tendencia a que sea el diseñador o diseñadora quien propone hacer la colaboración y quien decide en qué etapa es pertinente invitar al artesano a participar. En todos los casos se manifestó gran admiración por la labor que realizan los artesanos. La mayoría de (los diseñadores) participantes manifestó que era su rol liderar la etapa de diseño creativo, pues consideran que su visión es más moderna y más cercana a lo que busca el consumidor. De esta manera, algunos ven esta colaboración como un proceso de ayuda, en el cual ellos se consideran como actores clave para que los artesanos vean su producto en el mercado.

¿Cuáles fueron las fases del proceso que identificaron los diseñadores? 

Las fases del proceso fueron: la fase de investigación, la fase de diseño creativo, la fase de selección de técnicas artesanales a ser incorporadas y según ello el grupo de artesanos a contactar, la fase del primer encuentro con los artesanos y la consulta de interés, la solicitud de muestra a los artesanos y la fase de producción de los productos acordados. En casi todos los casos, los artesanos participan sobre todo en la etapa de producción, tras recibir las indicaciones o ficha técnica de los diseñadores. Sin embargo, en dos casos se describió a los artesanos como “guías”, como personas que aportan a aterrizar la propuesta del diseñador y que señalan si un producto es viable o no, según las posibilidades que ofrece el telar y el comportamiento de las fibras textiles. De esta manera, se pueden hacer modificaciones a la propuesta del diseñador a partir de los aportes de los artesanos.

¿Encontró alguna dificultad en el trabajo colaborativo entre artesanos y diseñadores?

No era el objetivo principal de la investigación, pero encontré algunas. Por ejemplo, los diseñadores perciben que existe una gran desconfianza de parte de los artesanos hacia ellos durante los primeros encuentros. Notan que los artesanos no confían en que el trabajo se concrete, no confían en que se les pague a tiempo, y temen que su coautoría no sea reconocida cuando el producto esté terminado. También los diseñadores participantes señalaron que muchos grupos de artesanos están fuera del sistema tributario y por esa razón no pueden brindar comprobantes de pago. Además, algunos diseñadores mencionaron que en ciertos casos, los artesanos tienen dificultad para ponerle un precio a su trabajo. Por eso los diseñadores cuentan un tarifario, uno de ellos manifestó que se les asesora a los artesanos para que cobren lo justo. En general, la mayoría de los participantes señaló que es importante establecer acuerdos para que el trabajo fluya mejor y para generar un clima de respeto mutuo y de empatía. También indicaron que, como parte de la información brindada por el Estado, quisieran tener mayor claridad sobre qué es ser un artesano y qué tipo de artesanos hay.

 

¡Docentes y predocentes, es hora de recoger sus adendas!

El plazo culminó el 31 de octubre. Pero ha sido ampliado hasta el miércoles 14 de noviembre como última fecha.

Ana Maritza Cortez, jefa de práctica, recibiendo su adenda en la Secretaría del Departamento.

Ana Maritza Cortez, jefa de práctica, recibiendo su adenda en la Secretaría del Departamento.

Les recordamos a todas y todos los docentes y predocentes con dedicación de Tiempo Parcial por Asignaturas (TPA) que deben acercarse a recoger sus adendas a la Secretaría del Departamento Académico de Comunicaciones. El plazo estaba programado hasta el 31 de octubre, pero ha sido ampliado hasta el miércoles 14 de noviembre del 2018. Este documento es una parte importante del contrato, por ello es una obligación que docentes y predocentes lo soliciten.

El horario de atención es de lunes a viernes de 8:30 a.m. a 1:00 p.m. y de 2:30 a 5:30 p.m. Si no puede aproximarse en el horario mencionado, debe escribir un correo a la señora Amelia Echeverría al dptocomunica@pucp.edu.pe para coordinar la entrega a través de Mesa de Partes de la Facultad.

 

Miembros del Departamento obtienen premios en concursos de la DAFO

El profesor Mauricio Godoy, el jefe de práctica Rodolfo Arrascue y Ana Sánchez, egresada de la Maestría en Comunicaciones, recibirán financiación para sus proyectos. 

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Mauricio Godoy, docente del Departamento. FOTO: Bolsa de Trabajo PUCP.

El docente y realizador Audiovisual, Mauricio Godoy, fue uno de los cinco ganadores del Concurso Nacional de Proyectos de Investigación sobre Cinematografía y Audiovisual 2018, que organiza la Dirección del Audiovisual, la Fonografía y los Nuevos Medios (DAFO). Recibirá una financiación para su investigación llamada “No Ficción, redefinir desde la negación”, que trabajará junto a Viola Varotto, jefa de práctica del Departamento.

Ana Sánchez Tejada, egresada de la Maestría de Comunicaciones de la PUCP.

Ana Sánchez Tejada, egresada de la Maestría de Comunicaciones de la PUCP. FOTO: Blog de la Maestría en Comunicaciones.

El proyecto “ahondará en la producción cinematográfica peruana redefiniendo algunas de las categorías utilizadas por la crítica e historiografía oficial, para ampliar el concepto de la no-ficción desde la contemporaneidad hacia los inicios del cine en el Perú”, señala Godoy en su cuenta personal de facebook.

Quien también obtuvo este premio fue Ana Sánchez Tejada, egresada de la Maestría en Comunicaciones, con su proyecto “La exhibición itinerante: un modelo de negocio a partir de la experiencia del cine regional en el Perú”.

Por otro lado, el jefe de práctica Rodolfo Arrascue ganó en el Concurso Nacional de Proyectos de Nuevos Medios Audiovisuales 2018 con “Conexiones kene v1.0″, una película interactiva que abordará el arte kené de la comunidad shipibo-konibo.

 

Lisbeth Fog: “Vamos a migrar a la web tarde o temprano pero la presencia de la revista física aún es importante”

Lisbeth Fog es periodista científica desde finales de los años ochenta. Hoy es editora de la revista Pesquisa Javeriana, de la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia. Aprovechamos su visita a la PUCP para conversar sobre la situación del periodismo científico en nuestra región.

Taller de Periodismo Científico por Mes de la Investigación

Lisbeth Fog, periodista científica. FOTO: PuntoEdu.

¿Cómo se encuentra el periodismo científico en América Latina?

He notado un avance, sobre todo, en Colombia. En los ochenta era muy difícil que el científico se enfrentará al periodista y muy raro que el periodista buscara a los científicos. Sí había suplementos de ciencias pero eran alimentados más por agencias internacionales que por noticias del propio medio. Ahora hemos mejorado muchísimo debido a varias estrategias que se han implementado, una de ellas fue la creación de la Agencia de Noticias de Ciencia y Tecnología que duró alrededor de ocho años. Entregaban información exclusiva sobre la investigación colombiana y eso empezó a cambiar la percepción que tenían los colombianos sobre la ciencia, ya no la veían tan lejana. Países como Brasil, Argentina y México han fortalecido sus estrategias para llevar la ciencia a públicos diferentes, y esto es gracias a la manera en cómo se están formando los sistemas nacionales de ciencia y tecnología de América Latina, no solo promueven la investigación científica, sino también buscan crear una cultura científica. Esto es un trabajo de mediano a largo plazo, no se consigue de la noche a la mañana. Por eso aplaudo a Colombia pues llevamos muchos años tratando de lograrlo, ya hemos puesto el granito de arena.

¿Y en el caso peruano? 

Lo que me han informado es que aquí no hay una asociación de periodistas científicos porque no hay muchos periodistas científicos. Conocí hace años a Tomás Unger, del diario El Comercio, me dicen que todavía tiene la página de ciencias, pero no ha generado una escuela, pues no hubo jóvenes que trabajaran con él. Está pasando lo que ocurría en Colombia: los que manejaban las secciones de ciencias de los medios de comunicación se morían o les salía otro trabajo, y así se acababa la ciencia para ese medio. A Perú le falta un poco de interés y de agremiación, cuando uno se une es más fuerte. Esta es la percepción que tengo desde afuera.

En el caso de la Revista Pesquisa Javeriana, ¿cómo están introduciendo las nuevas plataformas?

En los estudios de percepción pública de la ciencia uno de los resultados es que los jóvenes están interesados en la investigación científica, ¿y cómo se informan los jóvenes? A través de las redes sociales. En Pesquisa Javeriana nos hemos dado cuenta que la versión impresa es buena pero no es suficiente. Si queremos llegar a los jóvenes, tenemos que empezar desde ya. Desde el año pasado estamos trabajando en un portal y aprovechamos al máximo las posibilidades (que nos brindan las nuevas plataformas) para contar historias de ciencia, a veces incluimos noticias que están en los medios de comunicación. En las redes sociales también estamos muy activos.

En el Perú hemos notado que los jóvenes tienden a migrar de Facebook al Twitter e Instagram, ¿también están manejando estos medios?

Estamos conquistando esos medios cada vez más. Nosotros iniciamos con Facebook y Twitter, y nos hemos percatado que las notas que tienen videos cortos o imágenes son las más consultadas. Después nos fuimos para Instagram, donde contamos historias a través de fotografías. Tenemos presencia en YouTube y estamos produciendo podcasts, aunque no de manera permanente. Le ponemos más fuerza a los videos e imágenes. Los resultados se ven en la interacción y en los seguidores, afortunadamente todos los meses estamos subiendo.

¿Qué está haciendo la Revista Pesquisa para que el periodismo científico llegue a más personas? 

Tenemos en nuestro equipo a periodistas que han sido formados, de alguna manera, en periodismo científico, bien porque desarrollaron su tesis sobre periodismo científico o porque asistieron a talleres o cursos. Pero se necesita un editor que aterrice las historias porque muchas veces los investigadores abruman al periodista con tanta información técnica que uno acaba escribiendo de forma técnica. Entonces, hay un trabajo permanente del editor. Las historias deben ser de actualidad, de coyuntura, que llegue al ciudadano. Hemos sacado algunas conclusiones; por ejemplo, las historias más visitadas por los jóvenes son aquellas donde se realza a la persona, donde se cuenta la historia de un joven investigador y cómo llegó a ser investigador. A la gente le gusta identificarse con estos relatos, por ello hemos tratado de fortalecer ese aspecto.

Usted mencionó en la exposición que presentó en la PUCP que estaban pensando en disminuir el tiraje de la revista Pesquisa. 

Una pregunta que nos hacemos es si seguimos con la revista impresa o migramos definitivamente a la web y redes sociales. Pero hay poca receptividad a esa idea, todavía no es tiempo. Vamos a migrar a la web tarde o temprano pero todavía la presencia de la revista física es importante. Son 100 mil ejemplares, 66 mil van a los suscriptores del periódico El Espectador, 20 mil se reparten el domingo, algunos vienen insertos en los diarios de los centros comerciales o (los repartimos) en estaciones de transporte público. También les enviamos a las universidades y a los empresarios y políticos. A los colegios también les mandamos, sabemos que hay profesores que están usando la revista Pesquisa en sus clases como material didáctico.  Entonces, vamos a ver si el producto impreso puede incidir en las nuevas generaciones, eso sería a través de colegios. Pero todavía no hemos decidido si abandonaremos el papel.

¿Los investigadores de comunicaciones pueden hacer periodismo científico? 

Yo insisto en que el periodismo científico no lo hacemos solamente los periodistas. Es un trabajo en llave con los académicos para que salgan productos rigurosos, precisos, que no generen falsas expectativas pero que al mismo tiempo sean entretenidos, amenos y que tengan una redacción muy periodística. Los profesores que investigan tiene que ser sensibles a contar sus historias a públicos diferentes. Si estamos hablando de la Facultad de Comunicaciones pues ellos lo tienen en su ADN, en la Facultad de Ingeniería probablemente no, y en la Facultad de Ciencias Sociales es más difícil encontrar docentes que estén sensibles a contar sus historias.

¿Cuál es el filtro para que una persona publique en la revista Pesquisa Javeriana?

En Pesquisa impresa por lo general son investigadores top que ya tienen muchas publicaciones. En Pesquisa web, como la audiencia es juvenil, somos más amplios con los criterios. Si estamos cubriendo semillero de investigación, le damos la posibilidad a los jóvenes investigadores de los semilleros que escriban sus historias, también damos la posibilidad a los profesores investigadores a que escriban columnas de opinión. Estamos tratando de ser más incluyentes. Eso nos está haciendo más “populares” porque la gente está sintiendo que forma parte del grupo de Pesquisa.

Si un docente quiere llevar una especialización o estudiar periodismo científico, ¿a qué universidad tendría que acudir?

En América Latina, entiendo que Brasil, Argentina y México tienen algunos programas de especialización, que no necesariamente son maestría o doctorados. También hay en la Universidad Pompeu Fabra, de Barcelona; en la Universidad Carlos III, de Madrid; y en el Imperial College London, hacer un doctorado ahí es uno de mis sueños. Y en Estados Unidos sí hay varias universidades, está la Universidad de Boston donde hice mi maestría en periodismo científico, la Universidad Cornell y la Universidad de Washington. Si uno sabe inglés, hay muchas posibilidades en otros países anglosajones.

¿La Pontificia Universidad Javeriana ofrece cursos para especializarse en periodismo científico? 

La universidad está tratando de montar la maestría en Periodismo Científico y aparentemente la va a ofrecer a partir del segundo semestre del 2019 o el primer semestre del 2020, tiene que pasar primero por el Ministerio de Educación (de Colombia).

 

Cinco egresados de la Facultad de Comunicaciones ganaron el PADET 2018

Conoce quiénes son y a las profesoras y profesores que los asesoran, así como a sus especialidades, en la siguiente nota.

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Afiche del Programa de Apoyo al Desarrollo de Tesis de la Licenciatura. ELABORACIÓN: Portal de Investigación de la PUCP.

La Dirección de Gestión de la Investigación (DGI) dio a conocer los resultados de la última convocatoria al Programa de Apoyo al Desarrollo de Tesis de la Licenciatura (PADET). Del total de los ganadores, cinco son egresados y egresadas de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación, y están siendo asesorados por nuestros docentes.

Andrés Espinoza, egresado de Comunicación para el Desarrollo, está desarrollando la tesis ”Comunicación e incidencia en favor de personas trans: un estudio de caso del proceso de comunicación estratégica de la iniciativa Reforma Trans PUCP entre los años 2015 y 2017″. Tiene como asesor al profesor Jorge Acevedo.

Su colega María Uipan, también egresada de Comunicación para el Desarrollo, tiene como guía al docente Gabriel Calderon. Su tesis lleva por nombre “Procesos de comunicación en el Programa Juntos: desde el factor interactivo, personal de campo – usuarias del Programa en el distrito de Acoria, región Huancavelica”.

Los dos siguientes pertenecen a la Especialidad de Periodismo. El primero es Kennek Cabello. Su tesis se titula “El tratamiento periodístico en la columna cultural ‘apuntes de lápiz’ del poeta Juan Gonzalo Rose, en la revista Caretas en los años 1980, 1981 y 1982″, y tiene como orientador a Hugo Aguirre, jefe del Departamento de Comunicaciones.

La segunda ganadora de Periodismo es Lucero Ascarza, que se viene desempeñando como jefa de práctica en la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación. Su tesis se llama ”Discursos en torno a la protesta social en el caso de la cobertura periodística del proyecto minero Tía María en las ediciones impresas de El Comercio y La República”. Su asesora es la periodista y docente Hildegard Willer.

Por último, se encuentra Gabriela Bonilla, egresada de la Especialidad de Comunicación Audiovisual, con su tesis ”Del Verbo Amar: una narración fílmica desde la intimidad”. Su asesor es el realizador audiovisual y profesor de nuestra unidad académica Mauricio Godoy.

Desde el Departamento de Comunicaciones felicitamos a las y los ganadores y a sus asesores, y los invitamos a continuar con la labor de investigación en la PUCP.

El PADET buscar fortalecer la vocación investigadora en los egresados y estudiantes, y ofrece una ayuda académica para el desarrollo de una tesis de licenciatura. Además, este programa promueve la labor de orientación y asesoría a estudiantes como parte de la dedicación de los profesores a la investigación, señala DGI.

 

Seminario “Los intelectuales en las revistas ilustradas y de ideas en el Perú” Parte II

La cita es el martes 6 de noviembre en el Z-102 a las 9.30 a.m. 

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Afiche del evento. ELABORACIÓN: CAC.

La segunda parte de este seminario que se centra en la aparición de las revistas ilustradas y de ideas en nuestro país del siglo XX se llama “Las imágenes y las revistas ilustradas en el Perú”. Se trata de un evento organizado por el Grupo de Investigación de Comunicación Arte y Cultura (CAC), con apoyo del Departamento de Comunicaciones.

El objetivo, menciona Margarita Ramírez, profesora y miembro del CAC, es “reflexionar sobre las imágenes fotográficas, caricaturas e ilustraciones publicitarias, que circulan en las revistas ilustradas, como imaginarios visuales portadores de significados estéticos, sociales, culturales y políticos”.

En la mesa de ponentes estarán los especialistas Cayetana Adrianzen, Carlos Zevallos, Margarita Ramírez y Victor Vich. La actividad está dirigida a profesores y alumnos de la PUCP. Se llevará a cabo el martes 6 de noviembre en el Z-102 a las 9.30 de la mañana. El ingreso es libre.