Participación de nuestros docentes en ALAIC


profes alaic

Pablo Espinoza y Celia Rubina, encargados de las mesas de investigación, presentación de libros y actividades culturales.

 

En el reciente Congreso de ALAIC, realizado en el campus de la PUCP, hubo 27 ponencias de profesores de nuestro Departemento,vinculadas a diferentes Grupos de Trabajo o de Interés. Entrelos participantes también hubo investigadores de Departamentos afines, egresados de nuestra Facultad y Jefes de Práctica. Esto demuestra el interés creciente de nuestros profesores por participar en las actividades de investigación que fomenta nuestra Universidad.

He aquí una reseña de las ponencias y de los autores de nuestra Universidad que estuvieron en ALAIC 2014.

Ponencias:

El motivo del “agua” en dos cantos tradicionales de dos lenguas ancestrales peruanas, el shipibo-conibo y el quechua. Análisis semiótico de la dimensión mítica en el documental Sigo siendo (Kachkaniraqmi) de Javier Corcuera - Celia Rubina Vargas

El fallo de La Haya en las primeras planas de tres tabloides peruanos - James A. Dettleff

Problemas y actitudes de las personas viviendo con VIH frente a la atención en TARGA: Derechos, ciudadanía y comunicación - Gabriela Altuna

La comunicación en los mercados populares. Estudio de caso del mercado cooperativo “Santa Rosa” en Chorrillos-Lima - Yamilé Yaranga Hernandez

Sociedad del riesgo, trayectorias biográficas y comunicación humana - Juan Jorge Vergara Gerstein

Habermas y la fundamentación comunicacional del psicoanálisis.
Implicancias de la comprensión de la práctica terapéutica como restitución de capacidades comunicativas - Víctor Francisco Casallo Mesías

Alcances y discursos del Gobierno Electrónico. Análisis a partir del caso de la Municipalidad Distrital de Miraflores en Lima, Perú - Cecilia Benavides Castro

Buscando Chamba a los 60…
“Emprendimiento en mujeres adultas mayores. La posibilidad de un espacio de acción y comunicación intergeneracional”. Caso: UNEX – Universidad de la Experiencia. Pontifica Universidad Católica del Perú - Carmen Rodríguez Daneri

El sello de nuestra identidad: Marca Perú / Farsa Perú - Elder Alejandro Cuevas Calderón

Preservar el patrimonio audiovisual para fortalecer nuestra identidad nacional - Katherine Diaz Cervantes

La gente dice que somos Teatro Popular. Referentes de identidad en la práctica teatral de la zona periférica de Lima - Malcolm Malca Vargas

El documental como herramienta de empoderamiento en grupos sociales excluidos: La Caravana Documental - Andrea Vela Alarcon

Fotografía de la nostalgia: la fotografía como vehículo de la memoria para los pobladores de la ciudad de Morococha - Claudia Holgado Chacón

Bolaroja en Belén: ¿Qué comunicación para cuál desarrollo? De cómo la comunicación repara y la comunidad crece - Natalia Montenegro Doig

El taller arte-terapéutico de Teatro vivo como prevención de la explotación sexual en adolescentes en riesgo - Patricia Velarde

Una mirada al perfil profesional de los egresados de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo y su inserción en el mercado laboral actual - Sara Karenina Pizarro Lozano

Publicidad política y los memes de Internet: El éxito de la campaña “Yo digo NO” en las redes sociales  - Carlos Sánchez Ramirez, Nicolás Lozada Gallo

Consumidores Verdes y sus motivaciones para la compra ecológica - Jorge Luis Prado Morante

Consumo de moda e identidad en jóvenes emergentes: antropología del consumo - Nicolás Ortiz Esaine

La música en la publicidad: Guia práctica para musicalizar un spot de televisión - Paul Adolfo Saavedra Obregon

Mecanismos de comunicación política para construir la confianza entre dirigentes vecinales y el gobierno local, el caso de los distritos de Los Olivos y San Martín de Porres - Edwin Felix Cohaila Ramos

¿Fuera del texto hay salvación?: Pertinencia de la Semiótica dentro de las Ciencias de la comunicación – Miguel Ángel Torres Vitolas

Lugar y espacio a través del trayecto y el movimiento. Como cada cual hace espacio vinculando lugares en el transporte público de Lima - Carla Colona

Soundtrack vivencial. La música del recuerdo en la radio limeña: memoria, identidad, nostalgia, nuevas y viejas sensibilidades en el consumo actual en oyentes de cuatro espacios urbanos tradicionales de Lima.

Hugo Aguirre C. /Augusto del Valle

Representación y reconocimiento de los recicladores en el espacio público local y sus implicancias para las políticas públicas concertadas en Lima Cercado - Lucia López Flórez

Llamando a las puertas del cielo. Narrar la ciudad en imágenes - Susana Pastor y Rocío Trigoso

 

Algunos ecos de ALAIC


ALAIC

El Rector Marcial Rubio Correa inauguró el Congreso XII de ALAIC.

 

El rector Marcial Rubio Correa inauguró el Congreso XII de ALAIC Después de tres días de frenética actividad, el Congreso Internacional de la Asociación Latinoamericana de investigadores de la comunicación ha sido considerado un éxito rotundo. Una valla difícil de superar. Y es que la organización fue perfecta, bajo la conducción del profesor Pablo Espinoza. Durante esos tres días hubo dos merecidos homenajes a los profesores Juan Gargurevich y Antonio Pasquali, que han participado desde sus épocas aurorales. Este XII Congreso ha dado muestras de la continuidad de sus miembros, de sus Grupos de Trabajo y de sus Grupos de Interés, y asimismo de su núcleo teórico preponderante: la noción del pensamiento crítico. El paso de los años, sin embargo, amerita que se coloque sobre la mesa una reflexión profunda de lo que se entiende ahora por pensamiento crítico, pues se alude a él, se le menciona en variadas circunstancias y, quizá, con diversos significados y énfasis.

La actual Presidenta de ALAIC, elegida en Lima, Delia Crovi, en reemplazo del profesor César Bolaño, que cumplió a cabalidad sus tareas como Presidente en estos últimos 5 años, dijo que continuará bajo los preceptos del pensamiento crítico latinoamericano, entendido como el eje fundamental de la propuesta de ALAIC en relación a las comunicaciones.

En el Congreso realizado en Lima hubo, nada menos, que 680 ponencias en los Grupos de Trabajo, 147 ponencias en los Grupos de Interés y se presentaron 142 libros.

Hubo cerca de 800 participantes extranjeros, 200 participantes nacionales y 96 voluntarios, todos ellos estudiantes de nuestra Facultad.

En la ponencia inaugural, el profesor Antonio Pasquali, de 85 años de edad, se hizo preguntas de fondo, algunas propias de nuestro ámbito de estudio, investigación y trabajo.

Dijo que hay unas 2000 Facultades de Comunicación en América Latina, un número bastante amplio en relación al mercado laboral y a la calidad del mismo. En todo caso, debido a la diversidad de ramas en las comunicaciones, es urgente hacer un mapa laboral en relación a la amplitud de las Facultades existentes. Asimismo, poner un énfasis más político en relación a las comunicaciones, pues como afirma Pasquali, hay que relacionar lo económico con las comunicaciones, hay que revisar el auge de la noción de control social y, sobre todo, reconocer que las relaciones humanas son cada vez menos presenciales y más mediáticas. Por lo tanto, y aquí viene lo político, la conducta humana sería más controlada, además de vigilada.

¿Qué aporta América Latina en la investigación en comunicaciones?, se preguntaba Antonio Pasquali.

Sin duda, es una típica pregunta de un intelectual latinoamericano, pero resulta importante en un momento de globalización de las comunicaciones, del auge de la plataforma virtual, de la cultura digital, preguntarnos si hay un énfasis propio en lo latinoamericano o si en medio de esa cultura global hay una particularidad latinoamericana.

Hay una transición generacional, hay un núcleo fuerte de ciudadanos informados, pero también los hay desinformados. El secreto, la privacidad y la trasparencia. La inclusión y lo hegemónico, son puntos que se encuentran en discusión cuando hablamos de comunicaciones, pues todo se encuentra en discusión, menos la propuesta de un control estatal sobre los medios. Pero, así como los ciudadanos debemos defendernos del afán controlista del Estado, el Estado, en el caso de algunos gobiernos, consideran que deberían defenderse de los grupos de poder que se originan en sus sociedades.

Fue, sin duda, un gran Congreso donde, además, hubo más de 30 ponencias de nuestros docentes. Las palabras finales, de clausura, fueron del profesor Luis Peirano, quien hizo un riguroso trazo histórico de la evolución del tema de las comunicaciones y sus perspectivas en América Latina.

 

JUAN ALAIC

Profesor Gargurevich homenajeado.

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Antonio Pasquali y la profesora Rosario Peirano.

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Presentación de Antonio Pasquali.

 

Hildegard Willer co-edita libro sobre la violencia en el Perú


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El 2011 se realizó en Lima el primer debate sobre la memoria y la violencia que asoló al país durante el terrorismo. El segundo debate se llevó acabo en la Universidad de Hamburgo. La profesora de nuestra Facultad, Hildegard Willer, formó parte de la organización de este congreso bilateral. Además, integró el grupo de editores que publicó el libro, Perú: Medios, memoria y violencia. Actualmente está realizando una investigación sobre la cobertura periodística en el sector extractivo. Conversamos con ella para conocer su labor como docente y su interés en el ámbito académico.

 Usted tiene estudios de teología y literatura, ¿En qué momento se vincula con el periodismo?

Sí, estudié teología y literatura, siempre he tenido interés por los aspectos culturales. Hice mi primera tesis sobre la obra José María Arguedas. Me involucro con el periodismo cuando llego al Perú en 1999, llegué en una temporada fascinante para el país: la caída de Alberto Fujimori y Vladimiro Montesinos, la restauración de la democracia. Empecé con el periodismo escribiendo para revistas de afuera que estaban interesadas en el tema, luego me integré al equipo de periodistas de la Revista Ideele.

¿Cómo se inicia con la docencia?

Cuando termino la Maestría de Periodismo decido regresar al Perú, es allí cuando empiezo a vincularme con la docencia. Me interesa acompañar a gente joven en su proceso de crecimiento profesional. Pienso que puedo trasmitir experiencia.

Usted dicta el curso de Periodismo Especializado, desde su perspectiva ¿Cómo califica al alumno de la Facultad?

Los alumnos de la Católica tienen una buena formación académica. Siento que han pasado por una buena escuela, cuentan con una buena redacción, unos escriben mejor que otros, pero eso es normal en las universidades. Además, me gustaría que el alumno de la Facultad se cuestione un poco más.

Pasemos al tema del libro. ¿Dónde nace la idea de hacer un congreso bilateral?

Viví y trabajé como docente en Hamburgo. Allí encuentro a una pareja de amigos, Blanca Segura y Markus Schaffauer. En ese momento empezaba la reflexión artística sobre ese periodo y, pensamos que era un tema interesante verlo a través de otros medios, como la literatura, el arte popular. A Rocío Silva Santisteban la conozco de la época de mi Diplomado de Periodismo en Lima. Con ellos tres presentamos el proyecto al DFG, Fondo de Investigación Alemán, lo rechazaron la primera vez, hicimos pequeños cambios y, lo volvimos a presentar, al final fue aceptado.

¿Cuál fue su desempeño dentro del proyecto?

Era una de las gestoras del proyecto, junto a Blanca y Rocío. Preparamos la propuesta, la revisamos, la enviamos, la reformulamos. El tema estaba claro: la elaboración del procesamiento de la violencia del conflicto interno reciente a través de varios medios, como periodismo, literatura, documentales, arte popular.

A usted como alemana, ¿cómo le toca el tema de la violencia en el Perú?

Lo conozco por lo que me han contado. No he vivido esa época. El proceso de la Comisión de la Verdad ha sido muy importante para mí, seguí su trabajo como periodista de la Revista Ideele. Estuve en las audiencias. Viajé bastante por el interior del país, fui al sur de Ayacucho. Hablé con la gente y recogí testimonios de la gente.

¿Qué le ha dejado las dos ponencias y la publicación del libro?

Este libro lo ponemos al debate y al acervo de conocimiento de la gente, en una etapa de reflexión y procesamiento de esa historia. No es el único libro sobre el tema, pero es uno de los primeros que ha recogido esta inquietud.

 

Documental producido por egresado es nominado a los premios Emmy 2014

 

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Luciano Gorriti productor de Trata de mujeres: de Tenancingo a NuevaYork

El documental Trata de Mujeres: de Tenancingo a Nueva York -Discovery Channel- producido por Luciano Gorriti, egresado de periodismo de nuestra Facultad, ha sido nominada por la Academia Nacional de las Artes y Ciencias de la Televisión a los Premios Emmy 2014.

El joven periodista egresó de nuestra Facultad el año 2005 y posteriormente viajó a España donde siguió un Master sobre Realización Documental en la Escuela de Cine de Barcelona. Ha realizado una serie de documentales ligados a temas de Derechos Humanos, es un tema que siempre me ha tocado, confiesa.

Trata de mujeres: De Tenancingo a Nueva York pone al descubierto a una de las organizaciones más terribles que asolan la sociedad, La trata de personas, actualmente considerada como una nueva forma de esclavitud. En esta actividad se llega a facturar millones de dólares que no son registrados en los libros contables. Tenancingo es un pequeño pueblo de México, de donde proviene un gran número de personas que se dedica a este negocio.

Uno de los mayores problemas que encontró Luciano Gorritti y su equipo, fue el temor de la gente a hablar sobre el tema. Conseguir los testimonios de los implicados fue fundamental para la realización del documental, afirma. El documentalista ha recibido la nominación con humildad y lo único que desea es que el documental sea visto por la mayor cantidad de personas y, además, espera que las autoridades establezcan políticas claras contra este delito.

 

El nuevo coordinador de Periodismo

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La especialidad de Periodismo tiene un nuevo Coordinador Académico. El profesor Mario Munive, con 29 años de experiencia en medios de comunicación y una vasta práctica en géneros periodísticos y publicaciones, ha asumido recientemente esta responsabilidad. Extraña, sin embargo, esos días de fragor al pie de la madrugada esperando el cierre de edición. Pero está listo para asumir el reto pues tiene la necesidad de vincular la academia con la práctica periodística y ensayar una mirada panorámica sobre el periodismo.

Como nuevo coordinador de la Especialidad , ¿qué expectativa le genera esta nueva etapa académica?

Ejerzo la docencia desde hace 8 años, en ese tiempo he combinado mi labor de periodista con la enseñanza universitaria, tengo 3 años dictando en esta universidad y por ahora me he retirado temporalmente del diarismo porque tengo interés en la vida académica y en la investigación. La responsabilidad que me ha brindado la Facultad me va a permitir compartir con el alumno una serie de ideas e inquietudes sobre las nuevas tendencias de la comunicación y el periodismo actual, en el Perú y en la región. Siento que vengo de la experiencia y deseo compartir una serie de conocimientos con ellos.

Ha revisado nuestra malla curricular.

Según la nueva Ley Universitaria, las mallas curriculares deben renovarse cada 3 años. Tengo el encargo del Decano de reunirme con los docentes y pensar en una actualización de los cursos. La comunicación y el periodismo están cambiando a una velocidad sorprendente, que requieren repensar y rediseñar algunas asignaturas, e incluir otras, vinculados al periodismo de datos. Por ejemplo, que es un nuevo horizonte en la investigación periodística. También debemos incidir y fortalecer los cursos de periodismo digital.

Con su experiencia como editor de periódicos y suplementos de actualidad ¿qué ha pensado hacer con la revista Impresión?

La revista Impresión ha acogido los mejores trabajos de los estudiantes de periodismo, y eso ha sido estimulante para el alumnado de la especialidad. Quiero ensayar otro giro, como el de preparar números temáticos que aborden las nuevas tendencias en el ámbito periodístico. Me llama la atención el periodismo de emprendimiento, existe todo un movimiento muy vital de gente que está creando nuevos medios de comunicación, en el papel, online y en la radio; son periodistas que trabajaron o trabajan para la industria y ahora están desarrollando sus nuevos medios. Podríamos hacer un número enfocado a esas experiencias, y decirle a los jóvenes que están estudiando periodismo -y a los interesados en hacerlo- !miren! aquí existen proyectos que se están realizando. En este país surgió hace 12 años la mejor revista de periodismo narrativo de América Latina y eso es un milagro: se llama Etiqueta Negra. Es una revista de culto, y es peruana.

Usted dicta el curso de Periodismo Interpretativo y de Opinión ¿cuál es el perfil del alumno de periodismo de la PUCP?

La respuesta de nuestros alumnos puede ser estimulante o todo lo contrario, eso tiene que ver con la percepción que tenemos de las escuelas de periodismo. En otras universidades el alumno piensa que le están enseñando a manejar autos que ya no se fabrican, eso nunca lo he sentido en la Católica; en esta universidad mi percepción es la de estudiantes comprometidos –pocos, pero buenos- con su carrera, con su vocación, que creen en lo que uno sostiene y preocupados por lo que está pasando con el periodismo.

El apego que tiene por la docencia es una de las características que el alumno de la especialidad siempre ha destacado en usted. ¿Cómo desarrolla esa formación?

Cuando tenía 10 años de periodista me propusieron ser editor, eso me permitió trabajar con gente, organizar equipos, compartir conceptos y conocimientos, abrir el juego en determinado momento. Siempre he trabajado con gente más joven que yo. No me creo el dueño de la verdad, esta surge por el debate, de la discusión. Ese espacio que se da en las redacciones periodísticas yo he tratado de reproducirlo en clase. La docencia es un espacio para compartir y sobre todo aprender, porque eso es de ida y vuelta.

Qué proyecto viene desarrollando actualmente…

Vengo terminando la tesis de la Maestría que hice en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Trata sobre el periodismo de declaraciones, ese periodismo que solo reproduce opiniones es uno de los problemas más serios de la prensa latinoamericana, sobre todo peruana. Cuando el centro de la noticia no está en la información, sino en la opinión, algo grave está pasando. Además, quiero seguir escribiendo y colaborando con el diario La República y, con el portal Clases de Periodismo.